Quarto giorno (23 agosto): diario di bordo di una volontaria

La mattinata si sviluppa nel lavoro dei singoli gruppi, che rielaborano e proseguono il tema “trasformazione” cui è dedicato l’intero campo. 

Il gruppo n. 1 coordinato da Adriana, composto dai più piccini, lavora a partire dai cartelloni prodotti il giorno prima. I bambini si riappropriano dei segni di “luce” e “ombra” rendendoli pezzi da riordinare, cui assegnare un nuovo significato, con cui costruire un nuovo ordine dopo averli smembrati dal cartellone di partenza, chi attraverso forme regolari, chi attraverso gestualità spontanee come gli strappi. Il percorso conduce dal segno o colore “decontestualizzato” al nuovo ordine di cui tale segno diventa parte con l’intervento di osservazione e riflessione di ciascuno, promuove il moltiplicarsi di nuove immagini e dei loro nuovi significati.

Una settimana importante

Sono arrivata a Pegognaga  domenica sera.
Passeggiando per il centro mi sono subito resa conto della delicatezza del compito a cui ero stata assegnata: il silenzio me lo illustrava, le case  abbattute, le crepe, gli edifici importanti  in gran parte già ricostruiti, la cordialità delle persone, la loro umiltà.

Adriana viene da Pisa. Ha lavorato con i bambini piccoli (prima elementare). Ci ha lasciato delle riflessioni sulla sua prima settimana di volontariato; continuerà ad aiutarci anche la prossima settimana.
 

Quando “la terra ha deciso di fare la birichina”

Quando dare vale molto più che ricevere … 

Un’esperienza tanto carica, intensa, ricca e significativa, non avrei mai pensato di poterla vivere in così breve tempo. Sì, perché questi cinque giorni vissuti al campo di Pegognaga sono stati davvero molto importanti per me.

 Appunti e riflessioni di Dania, una dei volontari: Dania ci ha aiutato dal 20 al 24 agosto lavorando con i bambini di seconda elementare.

Un tendone bianco: riflessioni di Enrico al termine della sua settimana

Un tendone bianco, sessanta bambini e ragazzi colorati e allegri, genitori cordiali, gente schietta, che sa andare al sodo. Questo è stato per me l’approccio con la realtà del campo di Pegognaga, da quando, lunedì, sono arrivato. Le discussioni tra noi colleghi volontari, sempre ricche di spunti, aprono e scandiscono la giornata: cerchiamo di coordinarci, di proporre attività che aiutino i ragazzi a dare risposte a quelle domande di senso che eventi come il sisma imprimono con forza nell’animo, ma tentiamo anche di accompagnarli verso un ritorno alla normalità, anche scolastica, che tra breve li attende.

Terzo giorno (22 agosto) - diario di una volontaria

Oggi Daniela ci propone una nuova attività coerente con il tema guida della “trasformazione”: il segno e il colore come significati attraverso il gesto pittorico, l’intenzione comunicativa, la relazione dialogica con lo spazio del supporto e dell’ambiente circostante.

Secondo giorno (21 agosto) - diario di bordo di una volontaria

Così come eventi anche difficili e imprevedibili cambiano le nostre vite, anche ciascuno di noi può contribuire a cambiare –in meglio!- ciò che accade, il luogo in cui si vive, le relazioni che si creano, il punto di vista sulle cose. 

In questo modo, la fantasia e la creatività sono una risorsa per migliorare la realtà, e non per rifuggirla. Partecipare al cambiamento, contribuire con il proprio modo di essere allo sforzo di tutti: è un modo per cambiare il mondo in meglio.

Questo è il filo conduttore delle esperienze che ciascun gruppo di lavoro condurrà durante le attività del campo, sia attraverso momenti comuni in cui restituire e condividere con tutti ciò che ciascun gruppo svolge, sia attraverso il proprio impegno individuale nelle attività proposte.

Le prime esperienze sul campo dal diario di bordo di una volontaria (20 agosto)

Accogliere dei ragazzi che sono appena usciti da un’esperienza traumatica come un terremoto imponeva la scelta di un percorso di accompagnamento basato su alcune parole chiave. Le abbiamo scelte e condivise presentando lo spirito delle attività:

–        incontrarsi e conoscersi

–        ricominciare per vivere serenamente la conclusione dell’estate e l’avvio alla “normalità” in vista del nuovo anno scolastico

–        abbandonare lo stress

–        collaborare per definire insieme i cambiamenti

Insieme la scuola non crolla: a Pegognaga (MN) continua l'intervento della FLC CGIL nelle zone del terremoto